晚饭后，儿子拿着新买的电路积木坐到我旁边，指着上面的“与门”“或门”符号问：‘爸爸，这些像小房子的图是什么？’我没急着讲原理，而是顺手拿起桌上的两把钥匙说：‘咱们来玩个游戏。’
从开关和灯泡开始
我画了张简单的图：两个开关连着一盏灯。‘只有你和妹妹都按下开关，灯才亮——这就像“与门”。’他眼睛一亮：‘那要是我按了或者妹妹按了，灯就亮呢？’‘对，这就是“或门”。’
第二天，我买了几个彩色按钮和一个蜂鸣器，做成简易教具。红色按钮代表“不”，绿色代表“是”。按下一个红绿组合，只有全绿时才响铃，孩子边玩边念叨：‘AND要全部同意，OR只要有一个就行。’
厨房里的逻辑课
有天做饼干，我对女儿说：‘烤箱开火要满足两个条件：定时器设好并且门关紧——这就是与门。’她抢着说：‘那我可以吃饼干的条件是：写完作业或者打扫完房间！’全家都笑了，但她说的正是或门逻辑。
用卡片玩真值表
我们剪了红蓝小卡，红色代表0（关），蓝色代表1（开）。两人一组出牌，比如一人出红，一人出蓝，根据规则决定输出颜色。玩几轮后，孩子自己摆出了异或门的规律：‘不一样才亮灯！’
有次他拿乐高搭了个自动门模型，用磁铁模拟传感器。人靠近（输入1）且手里有卡（输入1），门才开。我问他原理，他脱口而出：‘当然是与门控制啦！’
简单代码加深印象
在平板上打开儿童编程软件，我们一起写了几行积木代码：
当 [前方有障碍] 为真 && [右侧安全] 为真 时
向右转
当 [电量低] 为真 || [收到回家信号] 为真 时
返回基地他一边拖拽模块一边嘀咕：‘这个&&就是AND，||就是OR嘛。’原来那些抽象符号，早就在生活中悄悄扎根了。